多样性,平等,包容和

代表布雷克的,我拥抱这一刻在我们学校的故事,以确保我们不辜负我们的多样性,公平,和包容的承诺。

纳塔利娅波多黎各埃尔南德斯,教育学博士
学校校长
2020年9月18日 

DEI在布瑞克

布雷克致力于价值和多样性,公平和包容的工作学校生活的方方面面中。我们知道,一个繁荣的社区是一个是多样的,不同的拥抱观点和身体前倾自带的区别话语的丰富性。而多样性是不同的身份,可见和不可见的表达,公平是确保我们所有的社区成员可以访问所有我们的机构提供了机会的工作。和包容是确保每一个社会成员都有我们学校社区内属于浓浓的工作。

我们相信,只有通过对DEI工作的承诺,我们所有的毕业生将迎来的求知欲,自我认识和社会责任的生活。当这不是一个实现,这不是生活的所有。

程序董事代作用

T他的程序董事的作用是提供领导的另一个层面与学校广泛关注,以确保编程任务对齐。中央对这一重点是我们的学生和家庭的生活经验。除了提供编程通过梅尔罗斯中心的仆人领导,彼得·克拉克中心的心境,脑,教育,教堂,这支球队的发展规划,深化教师和学校领导的工作,包括在反领域的能力建设-racism和反压迫。
 
这三名董事存在于各部门,指导学校广泛的努力来确保求知欲,自我认识和社会责任的培养每一个学生。这包括以培养健康积极的社会和学习到我们的承诺是一个反种族主义和反压迫与学校合作的部门管理团队过程的学生的行为。我们的指导问题是,你们谁是作为一个学习者,你们谁是作为一个领导者,谁是你作为一个单独的和相互关联的人。
 
问题吗?
 

更新,新闻和事件

中心种族平等教育

教职员工研讨会期间,超过200布雷克教师和工作人员参加了由中心在教育种族平等促进培训

种族主义和特权车间思考

梅尔罗斯家庭为中心的服务型领导董事,海蒂·金促进讲习班教职员工,题为“种族主义和特权的思考。”

建立一个公平的表PD

八月布雷克高级领导团队(SLT),学术领导小组(ALT),辅导员和院长参加了多样性,平等,包容和建筑叫公平台训练。

布雷克的2020年至2021年审计DEI

在2020年至2021年学年,布雷克一直从事咨询与设计的影响,企业使用人为本的设计建立一个更加公平的文化关系,并主义及其,一个公司,将审查布雷克的政策和教育实践。两家公司将指导布雷克通过易化的过程,将导致多样性,平等,包容和在学校区域持久的变化。我们很高兴今年有他们的工作和我们在一起。
设计的影响是一个社会的创新公司,使用人性化设计,以创造公平的变革。他们使用的过程中会参与所有支持者在布雷克和促进共同创造一个战略的培育持久学校内的社会变革。除了评估学校在最近的历史已经收集了所有现有数据,包括像ISACS学校的评审报告,该蓝图战略规划的项目和任务/值衔接,该过程将包括一个梯子到行动阶段。恢复期间发现这个阶段,社区成员将连接大约布雷克权益工作,兑现过去,名称的现有挑战,收集投入工作,并成为共同的新途径,并给予室医治。布雷克将建设朝着确定的战略目标,并为实现这些承诺的行动计划。代表我们的关键选区的内部核心团队将帮助引导过程。凯特琳的Behle和罗宾。赖特将是设计的影响团队,将与布雷克工作。
 
 
博士。夏洛特Jacobs和博士。主义及其研究合作的凯蒂clonan罗伊将是我们整个布雷克的审计过程中的合作伙伴。博士。雅各布是从宾夕法尼亚研究生教育的大学的兼职助理教授。她的研究在教育有关的颜色,教师教育和多样性,以及青年参与行动研究的少女身份发展和性别问题的焦点。博士。 clonan罗伊是在课程设置和基础教育和人类服务部的大学克利夫兰州立大学的助理教授。她的研究主要集中在教育,青少年发展,性别和性研究的交叉点。博士。 Jacobs和博士。 clonan罗伊将在学校领导,包括但不限于受托人,高层领导团队,学术领导班子,教师和家长的板的每个层面的能力建设陪全校过程。他们在课程设置和教学的专业知识将是巨大的资源,为我们做了深刻的调查我们有反种族主义/反压迫镜头的做法。
 

布雷克社区共同语言

  • 多样性: 是社会的组成。它是定量的数据和最容易受种族,性别,文化,阶级,性取向,宗教,能力和外观确定
  • 公平:指的是公平,公正,并获得所有的人 - 同时承认否认和/限制进入边缘化人群以平等机会的历史和现今的障碍。股权承认差距的根源和资源的公正和公平分配。
  • 包括: 是社会的努力,使空间为社会经验的安全性和归属感的每个成员。
  • 占主导地位的叙述: 主透镜,通过该历史被告知;主要通过白色,或显性文化的角度。什么社会认为,“正常”或“预期”。
  • 白色特权:  不劳而获的社会特权给予白度,而且往往靠近白度;植根于欧洲殖民主义。
  • 白色居中: 有意,或无意地把白色或白色呈现人的欲望的黑色,土著和有色人种的需求前面。
  • 体制性的种族主义: “制度化的种族主义定义为结构,政策,实践,并导致差存取货物,服务和社会的机会规范‘的比赛。’制度化的种族主义是规范的,有时合法化,而且往往表现为继承缺点。它是结构性的,在我们的习惯,惯例,法律机构已经成文,所以不需要有一个可识别的肇事者。的确,制度化的种族主义是需要面对无为往往明显。” - 卡马拉菲利斯·琼斯
  • 反种族主义: “制度化的种族主义定义为结构,政策,实践,并导致差存取货物,服务和社会的机会规范‘的比赛。’制度化的种族主义是规范的,有时合法化,而且往往表现为继承缺点。它是结构性的,在我们的习惯,惯例,法律机构已经成文,所以不需要有一个可识别的肇事者。的确,制度化的种族主义是需要面对无为往往明显。” - 卡马拉菲利斯·琼斯 

布雷克上采用了超越的工作,有限责任公司工作,这些条款。你可以找到更多关于他们在 //www.workbeyondthework.com/.

董事会列入委员会

布雷克的包容委员会是负责确保适当的资源,政策和做法,以支持该布雷克社区的愿望设定的标准,在这两种理念和行动,一个具有包容性的文化理事会的常设委员会,拥抱一个我们的核心价值观 - 每个学生的生活在一个多元化的社会,人们之间的差额,确认和庆祝丰富。多样性和包容委员会委员威尔:

  • 与学校(HOS)的头部合作伙伴,以确定有关优先事项,政策和计划,与学校的使命,价值观和战略目标保持一致。
  • 向董事会定期更新,以确保关键问题,优先事项和活动的理解和支持。
  • 支持政府,教师的包容目标,并以明显的领导和足够的资源,家长会。
  • 在朝向一个具有包容性的学校社区是安全的,并欢迎员工及其家属的所有贡献的工作居屋的合作伙伴。